Kiedy pod koniec zeszłego roku planowaliśmy rok 2020, na pewno nikt z nas nie spodziewał się, jak będą wyglądać jego pierwsze miesiące. W ciągu zaledwie kilku dni koronawirus i związane z nim zmiany sprawiły, że życie większości z nas stanęło na głowie. Zmieniło się wszystko: pracujemy zdalnie, nasze dzieci uczą się w domu, nie możemy korzystać z rozrywek ani nawet bez większej potrzeby wychodzić z domu, nie widujemy się z przyjaciółmi i wieloma członkami rodziny. A przede wszystkim żyjemy w niepokoju o zdrowie nasze i naszych bliskich. Wszystkie te czynniki silnie oddziałują na nasze życie wewnętrzne i generują w nim pewne zmiany, których znaczenia najczęściej nie jesteśmy w pełni świadomi. Zmiany w naszym świecie wewnętrznym dotyczą mechanizmów radzenia sobie z lękiem i pojawiają się jako odpowiedź na zmiany w świecie zewnętrznym, kiedy musimy odnaleźć się w zupełnie nowej sytuacji i dotychczasowe strategie radzenia sobie okazują się nieadekwatne lub niewystarczające. Nieraz stan ten wiąże się z regresją, czyli powrotem do bardziej prymitywnych, mniej dojrzałych sposobów radzenia sobie – jest to jednak najczęściej zjawisko przejściowe, a my po pewnym czasie adaptujemy się do nowej rzeczywistości. Przez pewien czas jednak funkcjonujemy inaczej. (więcej…)
Poniżej zamieszczamy linki do wykazów organizacji i poszczególnych specjalistów, którzy w czasie epidemii udzielają bezpłatnej pomocy psychologicznej:
Ponieważ nie możemy spotykać się z Państwem bezpośrednio, proponujemy inne formy, możliwe do zrealizowania w obecnej sytuacji. W najbliższy czwartek, 2 kwietnia, o godz. 18.00 psycholog Joanna Stroemich poprowadzi na Fb webinar na temat: „Jak spędzać z rodziną 24 godz./dobę”.
Zapraszamy
Koronawirus – słyszymy o nim w każdych wiadomościach; to temat, którego nie da się uniknąć. Zadajemy sobie pytanie: „Jak rozmawiać z dzieckiem o koronawirusie”. Milczenie, jak i nadmierne roztrząsanie problemu może przyczynić się do zaburzenia poczucia bezpieczeństwa u dziecka.
Jak rozmawiać z dzieckiem w wieku przedszkolnym?
Małe dzieci muszą wiedzieć, że ich świat nie jest zagrożony. Świat przedszkolaka jest mały. Są w nim rodzice, rodzeństwo, zwierzęta domowe, koleżanki i koledzy z grupy przedszkolnej. Dlatego też dzieci w wieku przedszkolnym nie powinny oglądać wiadomości, bo nie potrafią ich jeszcze interpretować. Rada: podążaj za dzieckiem, a nie przed nim. Odpowiadaj dokładnie na to, o co dziecko pyta: „Dlaczego ci ludzie noszą maski?”. „Bo boją się, że mogą zachorować”. Niepotrzebny jest wykład na temat ryzyka zakażenia koronawirusem.
Jak rozmawiać z dzieckiem w wieku szkolnym? (więcej…)
Szanowni Państwo,
zapraszamy serdecznie psychologów i pedagogów szkół z rejonu Poznań-Piątkowo na spotkanie grupy wsparcia.
Spotkanie odbędzie się 28 lutego 2020 r. godz. 10.00.
Do zobaczenia!!!!
Magdalena Michałowska
Izabela Peczyńska
Serdecznie zapraszamy chętnych rodziców i dzieci (od IV kl. SP) na zajęcia antystresowe.
Pierwsze spotkanie z rodzicami odbędzie się 20 marca o godz. 16.00, a z dziećmi i młodzieżą 27 marca o godz. 16.00.
Zapisy w sekretariacie Poradni lub email: ppp_4@wp.pl
Do zobaczenia!!!!
1. Zajęcia grupowe – Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborn.
- Adresaci: dzieci w wieku 4-6 lat.
- Liczba dzieci: do 7 + opiekunowie.
- Czas trwania pojedynczych zajęć: 45 min.
Celem Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborn jest rozwijanie sfery emocjonalno-społecznej oraz świadomości samego siebie i innych osób za pomocą ruchu.
W trakcie zajęć dziecko przez ukierunkowaną zabawę z jednym z rodziców poznaje swoje otoczenie i uczy się czuć w nim bezpiecznie. Zaczyna mieć zaufanie do siebie, zyskuje poczucie bezpieczeństwa, poznaje przestrzeń wokół siebie, uczy się kontrolowania przestrzeni, poruszania się w niej, co rodzi zaufanie do własnego ciała oraz dzielenia przestrzeni z innymi, jest źródłem empatii, nawiązywania kontaktu początkowo z jedną osobą a z upływem czasu grupą.
2. Zajęcia indywidualne – Terapia Ręki.
- Adresaci: dzieci w wieku przedszkolnym.
- Czas trwania pojedynczych zajęć: 45 minut
Cele terapii:
- poprawa sprawności ruchowej i manipulacyjnej ręki,
- doskonalenie umiejętności chwytu,
- Kształtowanie umiejętności pisania,
- praca nad koordynacją pomiędzy dłońmi,
- wspomaganie utrzymywania prawidłowej postawy,
- poprawa koncentracji.
3. Zajęcia indywidualne – Sensomotoryczna Terapia Widzenia.
Adresaci – dzieci w wieku szkolnym, u których występuje (nie muszą pojawiać się wszystkie wymienione niżej symptomy):
- słaba koordynacja ciała,
- trudności w nauce,
- trudności z koncentracja uwagi,
- trudności w nauce czytania,
- dyskomfort podczas czytania,
- słaby rozwój ogólny,
- brzydkie pismo,
- zgłaszane bóle oczu, szyi, pleców, głowy,
- swędzenie i tarcie oczu,
- zaczerwienione oczy,
- ogólne zmęczenie.
Zajęcia rozpoczną się po feriach zimowych. Przyjmujemy zgłoszenia telefoniczne lub pocztą elektroniczną (formularz zgłoszeniowy).
Prowadząca: mgr Ewa Siwecka
Z radością informujemy, że uzyskaliśmy środki finansowe oraz niezbędne dokumenty do rozbudowy naszej poradni. Dzięki temu placówka powiększy się o dużą salę do zajęć ruchowych, dwa nowe gabinety diagnostyczno-terapeutyczne oraz archiwum. Przez kilka miesięcy wejście będzie z drugiej strony budynku.
Szanowni Państwo,
zapraszamy serdecznie psychologów i pedagogów szkolnych na spotkanie inauguracyjne dla grupy wsparcia, które odbędzie się 7 października 2019 r. o godz. 11.30 na terenie PP-P nr 4.
Do zobaczenia!
Magda Michałowska
Iza Peczyńska
