Szanowni Państwo,

Zapraszamy nauczycieli z terenu działania Poradni do udziału w Akademii Nauczyciela 2026/2027 – cyklu spotkań szkoleniowo-warsztatowych poświęconych ważnym wyzwaniom, z jakimi nauczyciele spotykają się w codziennej pracy z uczniami.

Akademia jest propozycją przestrzeni do zdobywania i poszerzania wiedzy, wymiany doświadczeń oraz poznawania praktycznych sposobów wspierania uczniów w różnych obszarach
ich funkcjonowania. Podczas spotkań poruszane będą tematy związane m.in. z trudnymi zachowaniami uczniów, motywowaniem do nauki, bezpiecznym korzystaniem z multimediów, okresem dorastania oraz dobrostanem i przeciwdziałaniem wypaleniu zawodowemu.

Spotkania będą miały formę 60-minutowych zajęć, prowadzonych przez Joannę Stroemich – psycholożka, psychoterapeutka z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 4 w Poznaniu.

Harmonogram spotkań:

27.10.2026 r. (wtorek), godz. 16:30 – „Strategia pracy z uczniem z zaburzeniami zachowania”

15.12.2026 r. (wtorek), godz. 16:30 – „Motywowanie do nauki – strategie i metody”

09.02.2027 r. (wtorek), godz. 16:30 – „Zdrowe korzystanie z multimediów”

13.04.2027 r. (wtorek), godz. 16:30 – „Specyfika okresu dorastania – zagrożenia i szanse”

09.06.2027 r. (wtorek), godz. 16:30 – „Wypalenie zawodowe – jak zapobiegać i rozpoznawać symptomy”

Miejsce: Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 8, Szkoła Podstawowa nr 34 w Poznaniu,
os. Bolesława Śmiałego 107.

Zgłoszenia: nauczycieli zainteresowanych udziałem w Akademii prosimy o przesyłanie wypełnionego formularza zgłoszeniowego na adres: sekretariat@ppp4.pl (formularz przekazano do szkół i przedszkoli).

Zapraszamy do udziału w spotkaniach, które będą okazją do zdobycia praktycznej wiedzy, refleksji nad codzienną pracą nauczyciela oraz wymiany doświadczeń.

Z wyrazami szacunku

Ewa Siwecka

Szanowni Państwo,

w związku z obchodami Dnia Edukacji Narodowej informujemy, że dzień 14 października 2026 r. (środa) jest w Poradni dniem wolnym od stacjonarnych zajęć.

Z uwagi na uroczyste obchody Święta oraz niezbędne czynności organizacyjne Poradnia i Sekretariat w godzinach od 9:00 do 17:00 będą nieczynne dla interesantów, a kontakt osobisty w siedzibie placówki i telefoniczny nie będzie możliwy.

Zachęcamy do kontaktu mailowego pod adresem: sekretariat@ppp4.pl.

Z poważaniem

Ewa Siwecka

Dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 4 Poznań-Piątkowo

Szanowni Państwo,

serdecznie zapraszam na pierwsze w tym roku szkolnym spotkanie grupy wsparcia dla psychologów i pedagogów szkół w dniu 09.10.2026 r. w godz. 10.00 w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 4 Poznań-Piątkowo. 

 Serdecznie zapraszam!!

Magdalena Michałowska

Szanowni Państwo,

ze względu na awarię telefonu stacjonarnego, prosimy o kontakt pod numerami telefonów:

798 011 226

573 319 539

Za utrudnienia przepraszamy!

Szanowni Państwo,

informuję, że w dniu 18.09.2026r. sekretariat Poradni będzie nieczynny.

Przepraszamy za wszelkie niedogodności.

Od poniedziałku 21.09.2026r. zapraszamy w godzinach pracy sekretariatu:

poniedziałek 9.00 – 17.00

wtorek 9.00 – 17.00

środa 9.00 – 17.00

czwartek 9.00 – 14.00

piątek 9.00 – 14.00

Z poważaniem

Ewa Siwecka

Dyrektor PPP4 Poznań-Piątkowo

Szanowni Państwo Dyrektorzy,

z Przedszkoli i Szkół z rejonu Poznań-Piątkowo

Podstawa prawna: Podstawa prawna: §7 ust. 2-7 Rozporządzenia Ministra Edukacji z dnia 2 marca 2026 r.
w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz.U.2026, poz.428)

Szanowni Państwo Dyrektorzy,

w związku z wejściem w życie Rozporządzenia Ministra Edukacji z dnia 2 marca 2026 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych informuję o zmianach dotyczących dokumentacji przekazywanej do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej oraz Zespołu Orzekającego.

Zgodnie z nowymi przepisami, w procesie oceny funkcjonowania dziecka istotne znaczenie mają informacje uzyskane od nauczycieli i specjalistów pracujących z dzieckiem. Powinny one obejmować w szczególności informacje dotyczące funkcjonowania dziecka w środowisku przedszkolnym, podejmowanych działań wspierających, udzielanej pomocy,
jej efektów oraz wniosków dotyczących dalszej pracy z dzieckiem.

Nowe zasady oraz wzory dokumentów obowiązują od dnia 1 września 2026 r.

W związku z powyższym, od 1 września 2026 r., w przypadku kierowania dziecka lub ucznia do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, prosimy o przygotowanie dwóch odrębnych dokumentów:

1. Informacji z przedszkola o funkcjonowaniu dziecka (przedszkola) lub opinii o uczniu (szkoły) – na potrzeby rozpoczęcia procesu diagnostycznego.
2. Informacji na potrzeby Zespołu Orzekającego (przedszkola) lub opinii na potrzeby Zespołu Orzekającego (szkoły) – w przypadku zakończenia procesu diagnostycznego i wydania orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania, kształcenia specjalnego oraz opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.

W przypadku dziecka objętego kształceniem specjalnym do dokumentacji należy również dołączyć aktualną wielospecjalistyczną ocenę poziomu funkcjonowania dziecka, jeżeli została sporządzona.

Wzory dokumentów są dostępne na stronie internetowej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 4 w Poznaniu, w zakładce „Druki do pobrania”.

Dziękujemy Państwu za współpracę oraz zaangażowanie w zapewnienie dzieciom/uczniom właściwego wsparcia i pomocy.

Z poważaniem

Ewa Siwecka

Szanowni Państwo,

odwołuję spotkanie Akademii Nauczyciela w dniu 12.05.2026r. ze względów organizacyjnych.

O kolejnym spotkaniu poinformuję Państwa w kolejnej wiadomości.

Dyrektor Ewa Siwecka.

Szanowni Państwo,

serdecznie zapraszam na ostatnie w tym roku szkolnym spotkanie grupy wsparcia psychologów i pedagogów szkół w dniu 15.05.2026 r. w godz. 10.00.  

 Serdecznie zapraszam!!

Magdalena Michałowska

Zachęcam do zapoznania się z broszurą. To nowoczesny i praktyczny niezbędnik, z którego mogą już korzystać poznańscy nauczyciele, rodzice i uczniowie w zakresie oceniania zachowania. Publikacja koncentruje się na wspieraniu uczniów w spektrum autyzmu (ASD) oraz z ADHD, podkreślając znaczenie zrozumienia biologicznych i neurorozwojowych uwarunkowań ich funkcjonowania, a także przybliżając obowiązujące w tym obszarze przepisy prawa.

Ewa Siwecka Dyrektor PPP 4

Zachęcamy do zapoznania się z poniższymi informacjami dotyczącymi dostosowania wymagań edukacyjnych – to ważny obszar wspierania każdego ucznia w jego indywidualnym rozwoju. Warto wiedzieć, jakie obowiązki ma szkoła i jakie prawa przysługują uczniom oraz ich rodzicom, aby skutecznie wspólnie budować przyjazne środowisko edukacyjne.

Ewa Siwecka Dyrektor PPP 4 

🎓 Dostosowanie wymagań edukacyjnych – co to oznacza?

👩‍🏫 Dla nauczycieli. Szanowni Państwo, uprzejmie informujemy, że mają Państwo obowiązek dostosowania wymagań edukacyjnych nie tylko wobec uczniów posiadających orzeczenie lub opinię.

Niniejsze przepisy dotyczą również ucznia, który:
✔ nie posiada orzeczenia ani opinii;
✔ jest objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole.

👉 Podstawą dostosowania są:

• rozpoznane indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia;
• jego możliwości psychofizyczne;
• obserwacje oraz diagnoza dokonana przez nauczycieli i specjalistów.

👉 W praktyce oznacza to możliwość dostosowania:

• metod i form pracy;
• sposobu sprawdzania wiedzy;
• poziomu trudności zadań;
• tempa pracy ucznia.

👨‍👩‍👧 Dla rodziców. Szanowni Państwo, uprzejmie informujemy, że Państwa dziecko może otrzymać wsparcie w szkole, nawet jeśli nie posiada opinii ani orzeczenia z poradni.

👉 Wystarczy, że szkoła rozpozna indywidualne potrzeby lub trudności dziecka.

👉 W takim przypadku szkoła:

• obejmuje ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną;
• dostosowuje wymagania edukacyjne do jego możliwości;
• wspiera jego rozwój oraz proces uczenia się.

💡 Najważniejsze informacje, podkreślamy, że:
✔ pomoc w szkole nie wymaga opinii ani orzeczenia;
✔ kluczowe znaczenie mają rzeczywiste potrzeby ucznia;
✔ szkoła ma obowiązek reagować i dostosowywać warunki nauki.

⚖️ Podstawa prawna. Podstawę prawną stanowi Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych.Działając na podstawie art. 44zb ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2018 r. poz. 1457, 1560, 1669 i 2245).

§ 2 pkt 4 wskazuje się, że wymagania edukacyjne dostosowuje się do ucznia nieposiadającego orzeczenia ani opinii, który jest objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole, na podstawie rozpoznania jego indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych, dokonanego przez nauczycieli i specjalistów.